【中央廣電總臺國際在線】西北師范大學:輔導員化身抗疫三“員” “傳、報、育、引”均不誤

??國際在線消息:“為患新冠肺炎的某學生父親及其家庭給予3000元資助”“對重點疫區的重點學生群體予以資助,全校第一批專項資助共發放13.7萬元”,在西北師范大學的“戰時”臺賬中記錄著防疫資金的流轉。此外,臺賬中還記錄規劃了該校關于正式開學后的資助計劃:通過臨時困難補助綠色通道,對受疫情嚴重影響學習生活的學生給予資助;對因疫情影響不能返校就讀的學生,給予遠程教學網絡流量補助;并積極對接社會捐助方,爭取更多資助。

??疫情專項資助是學校對學生的人文關懷體現,也涉及學生的切身利益,因此,首要任務就是把學生情況摸清摸準。西北師范大學的輔導員們“疫”起行動,把學校各項政策和學生狀況精準上傳下達,確保有困難學生能應助盡助,所有學生都能應知、早知、熟知。

??聯絡員:精準上傳下達 學校學生知彼此

??春節假期返回武漢老家過年的西北師范大學化學化工學院輔導員任豆豆每天都要督促學生按時完成當日健康“打卡”,掌握學生的身體狀況,并對有異常狀況的同學進一步跟蹤了解;每周,他要對全院學生當前所在地及健康狀況進行一次全面梳理,詳細了解學生最新訴求,特別對武漢籍、湖北籍和留校學生等群體重點給予關注和問候,確保全方位、無盲區地及時準確關照到每一位學生;每隔一個階段,再結合學校和學院對疫情防控的最新要求,適時調整、完善、推進下一階段學生疫情防控工作。

??疫情防控期間,諸如任豆豆一樣的學校各院系輔導員、班主任成了學校與學生之間最重要的聯絡員,使學校政策關愛與學生狀況需求精準對接:

??自1月23日起,西北師范大學物理與電子工程學院的輔導員凌興玲每天收集學院1406名本科生和研究生信息進行統計,尤其對武漢籍和湖北籍學生的家庭所在地和實時去向,以及與湖北人員有接觸和往返湖北的學生身體和思想狀況做到隨時動態掌握。1月31日,在得知一名研究生的父親被確診為新冠肺炎后,她第一時間將學生情況上報學院疫情防控領導小組,并通過微信與被醫學隔離的該同學保持聯系,全天候線上陪伴、鼓勁打氣、安慰疏導,直至該同學隔離排除出院。

??西北師范大學教育技術學院開發出健康打卡系統,在每個班級進行“輔導員+班主任+班長+班委+舍長”的網格化管理,實行“包戶到家”,確保無一學生遺漏;經濟學院采取“人盯人”措施,分層分類管理,實時掌握全院877名學生的身體、心理等狀況;外國語學院則通過建立“班主任-班委-學生”的縱向微信網格和“舍友-宿舍互助發展引導員-班委-班主任”橫向微信網格模式,將每日匯報最小單元化,確保報告信息的準確性和及時性;物理與電子工程學院輔導員第一時間向全體學院學生傳達解讀了學校的資助政策,并為符合條件的困難學生申請了專項資助。

??家住甘肅省天水市秦安縣安伏鄉龔川村,西北師范大學法學院2019級法學專業研究生龔某就是在學院輔導員幫助下,遠程申請到了學校的專項資助。感受愛、弘揚愛,該同學積極參加村委會疫情防控志愿工作,成為了大學生愛國愛家的先鋒模范。

??領航員:創新招 樹新風 育人心

??疫情防控工作一經拉開,西北師范大學黨委學生工作部黨支部就通過校園網、微信公眾號、微信群、QQ群、電話等線上途徑,第一時間為廣大學子推送國家、省級和學校政策,通報疫情阻擊戰進展,普及疫情防控知識,先后發布了《致西北師大全體學子的公開信》《西北師范大學疫情防控指南》《西北師范大學師生心理防疫指南》《我是西師人,我承諾》等倡議和指引,開啟了抗疫大動員、大宣傳、大教育工作。

??該校黨委學生工作部學生心理健康指導服務中心聯合心理學院組建了一支33人的心理咨詢熱線團隊,為全體師生和校友提供專業心理疏導,熱線值班總量已逾600小時,案例督導時長也逾400小時。同時,該校心理健康指導服務中心老師還以電話形式主動向百余名在鄂學生送去問候。

??在一系列動員、宣傳、教育工作中,輔導員做起了抗疫領航員。

??“創作+思政”是美術學院輔導員探索的思想引導模式,鼓勵學生加入“奮筆馳援,藝術戰‘疫’”主題藝術創作,接連而出的百余幅作品是對戰“疫”者深情的謳歌;文學院組織輔導員編制《本科生必讀書目和文獻》,發布了“致全院本科生”“致全院研究生”“閱讀經典,文學戰‘疫’,做好開學準備”等寄語,引導學生利用寒假時間“宅其身、抱道行”。


學生黨員積極投身志愿服務工作 供圖 西北師范大學


??西北師范大學教育學院黨委副書記、輔導員孫宏發還指導特殊教育專業學生結合專業特點和優勢,攝制了手語版防控視頻,使聽障人群也能科學防疫。

??在與輔導員、班主任共同學習了抗疫天使的感人事跡后,馬克思主義學院學生抗疫必勝的信心和決心倍增。感召之下,學生還踴躍為疫區捐款,先后有26名學生志愿加入地方疫情防控工作,踐行愛、傳遞愛。

??引導員:知識傳授與價值培育雙引導

??隨著學校在線教學工作有序開展,做好學生思想引領、學業指導、就業指導、心理疏導、政策答疑等工作,成了輔導員工作中的一項新課題。

??輔導員又一次化身引導員,將防疫知識、戰“疫”事跡、生命教育、心理健康教育等有機融入新課題內容之中,兼顧知識學習與價值培育雙引領。

??結合音樂專業學生實際情況,音樂學院黨委副書記、輔導員李振江為2017級3個班的學生設計了一門《大學生就業指導》課,涵蓋職業生涯規劃、求職準備、簡歷制作、面試和求職安全五個模塊的教學內容,重點講解簡歷制作和面試禮儀,指導學生設計求職簡歷,為順利就業做好準備。

??歷史文化學院輔導員張國源把愛國主義教育、大學生的使命擔當和解決學生實際問題與學生的就業指導課相結合,讓學生理性看待疫情,樹立科學就業觀。

??目前,隨著疫情得以有效控制,師生返校上課為期不遠。為扎實做好學生開學報到前后的校園疫情防控和學生順利有序返校報到工作,西北師范大學已制定《西北師范大學2020年春季學期學生返校報到方案》,堅持“預防為主、聯防聯控、及時處置”的原則,精準施策,精準預防,做到守土有責、守土擔責、守土盡責,奮力扛起打贏校園疫情防控阻擊戰的重大責任,確保廣大師生員工健康安全,維護正常的教學生活秩序。

來源:中央廣電總臺國際在線 時間:2020年3月18日 字數:2492字

原文鏈接:西北師范大學:輔導員化身抗疫三“員” “傳、報、育、引”均不誤

(編輯/董恩龍)

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